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鄂州電子科技學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)程
(新增討論稿)
為建立和完善我校教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控體系,加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量管理和對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,做好教學(xué)督導(dǎo)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,為考核提供依據(jù),特制定本規(guī)程。
一、教學(xué)督導(dǎo)對象
學(xué)校全體任課教師(包括兼職教師和外聘教師)。
二、教學(xué)督導(dǎo)組織
教學(xué)督導(dǎo)組織為課程改革與教研督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,由教學(xué)副校長任組長,教研督導(dǎo)室主任為副組長,督導(dǎo)成員包括教務(wù)科科長、學(xué)生科科長和各教研室主任。
三、教學(xué)督導(dǎo)職責(zé)
1.有計劃地深入教學(xué)第一線調(diào)查研究,收集各方面有關(guān)教學(xué)工作的意見,開展教學(xué)巡視和檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校主管部門提出意見和建議,總結(jié)推廣好的教學(xué)工作經(jīng)驗。
2.參與教學(xué)過程的常規(guī)檢查,重點檢查學(xué)期授課計劃、教案、課堂教學(xué)效果和考試考查等工作。
3.完成學(xué)校安排的專項檢查或調(diào)研活動。
4.參與教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作,特別關(guān)注學(xué)生評價中有爭議的教師所擔(dān)任的課程;參與評優(yōu)、晉職和評獎等工作。
5.教學(xué)督導(dǎo)員應(yīng)恪守職業(yè)道德和組織紀(jì)律,對督導(dǎo)對象的評價結(jié)果,必須通過正式渠道向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門反映,不得私自外傳。
四、教學(xué)督導(dǎo)的原則
1.科學(xué)性原則。樹立科學(xué)態(tài)度,堅持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),遵循教育教學(xué)規(guī)律和教學(xué)規(guī)范,嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)地開展工作。
2.客觀性原則。以客觀事實和客觀過程為依據(jù),堅持公開公正公平的立場,對學(xué)校教學(xué)及管理過程中的各種情況進(jìn)行實事求是的分析評價。
3.督導(dǎo)與考核相結(jié)合的原則。一方面督導(dǎo)的過程與考核的過程相統(tǒng)一,另一方面要充分發(fā)揮考核評價的督導(dǎo)價值。
4.“以人為本”的原則。充分發(fā)揚民主,尊重全體教師的勞動和民主權(quán)利,善于聽取各方面意見,應(yīng)用科學(xué)評價方法調(diào)動全體人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
5.反饋原則。將督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的情況和問題及時向相關(guān)教師和部門反饋。
五、教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容與方法
1.教學(xué)常規(guī)評價:主要評價教師教學(xué)態(tài)度、職業(yè)道德與責(zé)任心、教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教案、聽課評課與作業(yè)批改等。
教學(xué)常規(guī)評價方法主要包括學(xué)生評價、教研組評價和督導(dǎo)與上級評價三個部分。
學(xué)生評價采用學(xué)生網(wǎng)上評教的方法,通常在期中教學(xué)檢查期間進(jìn)行。滿分為100分,一共分四大項20小項,占總評30%。 該項得分在70分以下的教師將進(jìn)入糾正與預(yù)防程序,由相關(guān)的教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)談話。
教研組評價采用書面評分的方法,由相關(guān)的學(xué)科組長書面填寫《教學(xué)質(zhì)量綜合評價表(教研組用)》,并在學(xué)期末上報教研督導(dǎo)室。滿分為100分,一共分四大項20小項,占總評30%。
督導(dǎo)與上級評價采用書面評分的方法,由相關(guān)的教研室主任擔(dān)任督導(dǎo)員并書面填寫《教學(xué)質(zhì)量評價表(督導(dǎo)用)》,并在學(xué)期末上報教研督導(dǎo)室。滿分為100分,分四大項,占總評40%。
2.教學(xué)實績測評:主要是教師指導(dǎo)學(xué)科和技能大賽獲獎,教師輔導(dǎo)高考和各類考證的實績。教學(xué)實績由各教研室在學(xué)期末匯總上報教研督導(dǎo)室,在下一年教師節(jié)大會上予以表彰,并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
六、本規(guī)程即日起執(zhí)行,由教研督導(dǎo)室負(fù)責(zé)解釋。