什么是技能高考？
“技能型高考”，就是湖北省2012年在全國(guó)首創(chuàng)并推行的一項(xiàng)重要高考改革，高校招收中職學(xué)校畢業(yè)生，以技能操作考試為主、文化考試為輔，這一創(chuàng)新性舉措為中職學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入高等院校提供了一種新途徑。

技能高考產(chǎn)生的背景
隨著國(guó)家對(duì)專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求和關(guān)注，普通高考的形式已經(jīng)不能完全適應(yīng)未來(lái)人才的需求，為加大對(duì)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)再教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)社會(huì)急需的人才，國(guó)家推行建立工業(yè)強(qiáng)國(guó)制造業(yè)大國(guó)的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生升學(xué)的通道，讓更多的學(xué)生和人才進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)， 近年來(lái)湖北開(kāi)始統(tǒng)一進(jìn)行高等學(xué)校對(duì)口招收中職畢業(yè)生招生考試改革試點(diǎn)，率先實(shí)施以技能考核為重點(diǎn)的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升入高等院校的辦法，力圖在中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、職業(yè)教育與普通教育之間搭建起溝通銜接的“立交橋”。

技能高考更注重操作能力

“以往，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試辦法，湖北和全國(guó)一樣，主要是參照普通高考的做法，進(jìn)行文化基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的紙筆考試�！焙�北省教育廳職業(yè)教育與成人教育處調(diào)研員唐其華說(shuō)，隨著職業(yè)教育事業(yè)的改革發(fā)展，現(xiàn)有的招生制度弊端逐步顯現(xiàn)。 2011年1月，湖北省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生招生考試改革試點(diǎn)工作的通知》，決定建立以技能操作考試為主的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的制度。 

“從目前招生結(jié)果來(lái)看，只要通過(guò)了技能考試合格要求的，基本都能被高校錄取�！碧破淙A說(shuō)，凡經(jīng)湖北省注冊(cè)具有正式學(xué)籍和湖北省常住戶(hù)口的中等職業(yè)學(xué)校（含普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、職業(yè)高中、技工學(xué)校等）機(jī)械類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生（包括參加工作的工人），均可報(bào)考“技能型高考”

培養(yǎng)技能型人才

為了給在技能方面有才能的中職畢業(yè)生更大的機(jī)會(huì)上高職，湖北省決定，在高職院校招生錄取時(shí)，經(jīng)省高校招生委員會(huì)同意，凡獲省級(jí)中職技能大賽三等獎(jiǎng)以上的學(xué)生，可以享受有關(guān)的優(yōu)惠政策。從高職招生的制度上保證優(yōu)秀的中職畢業(yè)生更加順暢地踏上銜接中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的“立交橋”。

對(duì)于技能考試的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，李秉玉介紹說(shuō)，技能考試是按照初級(jí)技工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)出題的，主要考查的是考生技能的規(guī)范化，并沒(méi)有特別難操作的內(nèi)容�？梢哉f(shuō)考試的內(nèi)容是為中職學(xué)生量身定做的，這樣不僅可以最大程度讓中職生憑借技能上高等院校，也可以讓普通的社會(huì)技能型人才圓大學(xué)夢(mèng)，真正建立起終身教育體系。

技能型考生許多都是文化知識(shí)不足，比較偏科，對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有濃厚的興趣愛(ài)好，所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，難以適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展，進(jìn)入高等教育階段，如果能進(jìn)行很好的引導(dǎo)和培養(yǎng)，與其他普高生區(qū)別對(duì)待，在課程設(shè)置上合理安排一定的基礎(chǔ)文化知識(shí)和職業(yè)道德與法律知識(shí)，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展道路起到關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用，學(xué)校多關(guān)注一些偏才怪才，加以引到和幫助，將來(lái)會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)為國(guó)家2025工業(yè)4.0做出自己的貢獻(xiàn)，也許還能成為某方面的典型人物。 

如何培養(yǎng)這些通過(guò)“技能型高考”進(jìn)入高等院校的學(xué)生？熊仕濤表示，這些學(xué)生進(jìn)來(lái)之后的培養(yǎng)方案與普通高考進(jìn)來(lái)的學(xué)生是不同的。高中的學(xué)生在技能上是零起點(diǎn)，而這些中職生實(shí)際上進(jìn)入高等院校前就已經(jīng)達(dá)到了初級(jí)技工的水平。所以學(xué)校會(huì)根據(jù)他們各自的特點(diǎn)因材施教。對(duì)于中職院�？既氲膶W(xué)生，學(xué)校在他們的培養(yǎng)方案中會(huì)重點(diǎn)關(guān)注三點(diǎn)：一是他們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)，二是他們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，三是培養(yǎng)他們的核心技能，讓他們有一技之長(zhǎng)。 

“構(gòu)建中高職銜接‘立交橋’，有利于促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。這種‘技能型高考’不僅為高職學(xué)校提供了技能素養(yǎng)高的生源，也能推動(dòng)高職院校技能人才的培養(yǎng)，有利于中高職的銜接，是湖北構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的重要舉措�！焙�北省教育廳副廳長(zhǎng)張金元說(shuō)，下一步，湖北將逐步擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)面和試點(diǎn)學(xué)校范圍，從專(zhuān)業(yè)設(shè)置與招生、培養(yǎng)目標(biāo)與課程、教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)等3個(gè)方面加大中高職銜接，努力構(gòu)建職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。

學(xué)術(shù)型人才與技能型人才

2014年3月22日，教育部副部長(zhǎng)魯昕在中國(guó)發(fā)展高層論壇上表示，我國(guó)即將出臺(tái)方案，實(shí)現(xiàn)兩類(lèi)人才、兩種模式高考。

據(jù)魯昕介紹，第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí)；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開(kāi)。“在高中階段，16歲就可以選擇你未來(lái)發(fā)展的模式。當(dāng)然不管你選擇的是什么模式，你都可以實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)�！濒旉空f(shuō)。

“技術(shù)技能型有三種人，第一類(lèi)是工程師，第二類(lèi)是高級(jí)技工，第三類(lèi)是高素質(zhì)勞動(dòng)者�！濒旉拷忉屨f(shuō)，之前的職業(yè)教育只講技能，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，技能需以技術(shù)為基礎(chǔ)。

我國(guó)每年從中高等學(xué)校進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的畢業(yè)生總量約在1700萬(wàn)人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足矛盾已成為短期內(nèi)新增勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)�！�2013年有140萬(wàn)人通過(guò)第一種高考方式，進(jìn)入技術(shù)技能類(lèi)型的教育。這140萬(wàn)學(xué)生還有三年畢業(yè)，我相信他們一定會(huì)找到相當(dāng)好的工作。